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The Adventures of Tom Sawyer
Chapter 4, Page 5
Tom
mostró
su
colección.
Eran
satisfactorios,
y
la
propiedad
cambió
de
manos.
Luego
Tom
cambió
un
par
de
canicas
blancas
por
tres
boletos
rojos,
y
algún
artículo
pequeño
por
dos
azules.
Emboscó
a
otros
chicos
cuando
llegaban,
continuando
comprando
boletos
de
varios
colores
durante
otros
diez
o
quince
minutos.
Entró
en
la
iglesia
con
una
multitud
de
chicos
y
chicas
limpios
y
ruidosos,
fue
a
su
asiento,
e
inmediatamente
comenzó
una
pelea
con
el
primer
chico
cerca.
El
maestro,
un
hombre
serio
y
mayor,
intervino;
luego
volvió
su
espalda
momentáneamente,
y
Tom
tiró
del
cabello
de
un
chico
en
la
fila
siguiente,
fingiendo
estar
absorto
en
su
libro
cuando
el
chico
se
dio
vuelta;
poco
después
metió
un
alfiler
en
otro
chico
para
escucharlo
decir
"¡Ay!"
y
recibió
otro
llamada
de
atención
de
su
maestro.
Toda
la
clase
de
Tom
era
igual—inquieta,
ruidosa
y
problemática.
Cuando
recitaban
sus
lecciones,
ninguno
de
ellos
sabía
sus
versículos
perfectamente
y
necesitaban
ayuda
constantemente.
Aun
así,
lograron
avanzar,
y
cada
uno
recibió
su
recompensa—en
pequeños
boletos
azules,
cada
uno
con
un
pasaje
bíblico;
cada
boleto
azul
era
el
pago
por
dos
versículos
de
la
recitación.
Diez
boletos
azules
equivalían
a
uno
rojo,
y
podían
intercambiarse
por
él;
diez
boletos
rojos
equivalían
a
uno
amarillo;
por
diez
boletos
amarillos,
el
superintendente
otorgaba
una
Biblia
muy
sencillamente
encuadernada
(que
valía
cuarenta
centavos
en
esos
tiempos
más
simples)
al
alumno.
¿Cuántos
de
mis
lectores
tendrían
la
dedicación
y
el
esfuerzo
para
memorizar
dos
mil
versículos,
incluso
para
una
Biblia
de
Doré?
Sin
embargo,
Mary
había
adquirido
dos
Biblias
de
esta
manera—era
el
trabajo
paciente
de
dos
años—y
un
chico
de
descendencia
alemana
había
ganado
cuatro
o
cinco.
Una
vez
recitó
tres
mil
versículos
sin
parar;
pero
la
tensión
mental
fue
demasiada,
y
desde
ese
día
en
adelante
fue
poco
más
que
un
idiota—una
pérdida
lamentable
para
la
escuela,
pues
en
ocasiones
especiales,
frente
a
invitados,
el
superintendente
(como
decía
Tom)
siempre
hacía
que
este
chico
se
adelantara
y
"presumiera."
Solo
los
estudiantes
mayores
lograban
mantener
sus
boletos
y
apegarse
a
su
trabajo
tedioso
lo
suficiente
como
para
ganar
una
Biblia,
así
que
la
entrega
de
uno
de
estos
premios
era
un
evento
raro
y
notable;
el
alumno
exitoso
era
tan
celebrado
ese
día
que
el
corazón
de
cada
estudiante
se
inspiraba
con
ambición
fresca
que
a
menudo
duraba
un
par
de
semanas.
Es
posible
que
la
mente
de
Tom
nunca
haya
deseado
realmente
uno
de
esos
premios,
pero
indudablemente
todo
su
ser
había
anhelado
la
gloria
y
la
fama
que
conllevaba.
Finalmente,
el
superintendente
se
puso
de
pie
frente
al
púlpito,
sosteniendo
un
himnario
cerrado
con
el
dedo
entre
sus
páginas,
e
impuso
atención.
Cuando
un
superintendente
de
escuela
dominical
da
su
discurso
habitual
pequeño,
un
himnario
en
la
mano
es
tan
necesario
como
una
partitura
de
música
para
un
cantante
que
realiza
un
solo
en
un
concierto—aunque
por
qué,
sigue
siendo
un
misterio:
ni
el
himnario
ni
la
partitura
de
música
son
jamás
utilizados
por
el
orador.
Este
superintendente
era
un
hombre
delgado
de
treinta
y
cinco
años,
con
una
perilla
arenosa
y
cabello
arenoso
corto;
llevaba
un
cuello
rígido
que
casi
le
llegaba
a
las
orejas,
con
puntas
afiladas
curvándose
hacia
adelante
cerca
de
las
comisuras
de
su
boca—una
barrera
que
requería
mirar
recto
y
girar
todo
el
cuerpo
para
una
vista
lateral;
su
barbilla
descansaba
sobre
una
corbata
ancha
tan
ancha
y
larga
como
un
billete
de
banco,
con
extremos
deshilachados;
las
puntas
de
sus
botas
se
curvaban
bruscamente
hacia
arriba,
como
patines—un
estilo
logrado
por
los
hombres
jóvenes
al
sentarse
con
los
dedos
de
los
pies
presionados
contra
una
pared
durante
horas.
El
Sr.
Walters
parecía
muy
serio,
y
muy
sincero
y
honesto
en
el
corazón;
tenía
en
tanta
veneración
las
cosas
y
lugares
sagrados,
separándolos
de
los
asuntos
mundanos,
que
sin
darse
cuenta,
su
voz
de
escuela
dominical
había
adquirido
un
tono
peculiar
ausente
en
los
días
de
semana.
Comenzó
de
esta
manera:
"Bien,
niños,
quiero
que
todos
se
sienten
lo
más
recto
y
bien
posible
y
me
presten
toda
su
atención
durante
un
minuto
o
dos.
Así
está—muy
bien.
Así
es
como
deben
comportarse
los
buenos
niños
y
niñas.
Veo
a
una
niña
pequeña
mirando
por
la
ventana—me
temo
que
piensa
que
estoy
allá
afuera
en
algún
lugar—tal
vez
en
uno
de
los
árboles
dando
un
discurso
a
los
pajaritos.
[Risas.]
Quiero
decirles
cuánta
felicidad
me
produce
ver
tantas
caras
brillantes
y
limpias
de
niños
reunidas
en
un
lugar
como
este,
aprendiendo
a
hacer
lo
correcto
y
ser
buenos."
Y
así
sucesivamente.
No
hay
necesidad
de
escribir
el
resto
del
discurso.
Era
de
un
tipo
que
no
cambia,
y
por
lo
tanto
nos
es
familiar
a
todos.
El
último
tercio
del
discurso
fue
interrumpido
por
la
reanudación
de
peleas
y
otras
actividades
entre
algunos
de
los
niños
traviesos,
y
por
el
movimiento
y
susurros
que
se
extendieron
ampliamente,
llegando
incluso
a
las
bases
de
rocas
aisladas
e
incorruptibles
como
Sid
y
Mary.
Pero
ahora
todo
ruido
se
detuvo
de
repente,
con
el
desvanecimiento
de
la
voz
del
Sr.
Walters,
y
el
final
del
discurso
fue
recibido
con
una
explosión
de
gratitud
silenciosa.
Mucho
de
los
susurros
había
sido
causado
por
un
evento
que
era
algo
raro—la
entrada
de
visitantes:
el
abogado
Thatcher,
acompañado
por
un
hombre
muy
débil
y
anciano;
un
caballero
fino,
de
buen
parecido
y
edad
mediana
con
cabello
gris
como
hierro;
y
una
señora
digna
que
probablemente
era
la
esposa
del
caballero.
La
señora
estaba
llevando
a
un
niño.
Tom
había
estado
inquieto
y
lleno
de
irritación
y
arrepentimientos;
sintiéndose
culpable
también—no
podía
encontrar
los
ojos
de
Amy
Lawrence,
no
podía
soportar
su
mirada
amorosa.
Pero
cuando
vio
a
esta
pequeña
recién
llegada,
su
alma
se
llenó
repentinamente
de
alegría.
El
siguiente
momento
estaba
"presumiendo"
con
toda
su
fuerza—golpeando
a
los
chicos,
tirándoles
el
cabello,
haciendo
muecas—en
resumen,
usando
cada
truco
que
parecía
probable
que
cautivara
a
una
chica
y
ganara
su
aplauso.
Su
entusiasmo
tenía
solo
una
mancha—la
memoria
de
su
vergüenza
en
el
jardín
de
este
ángel—y
ese
registro
en
arena
estaba
siendo
rápidamente
borrado,
bajo
las
olas
de
felicidad
que
ahora
lo
barrían.
A
los
visitantes
se
les
dio
el
asiento
más
honorable,
y
tan
pronto
como
el
discurso
del
Sr.
Walters
terminó,
los
presentó
a
la
escuela.
El
hombre
de
edad
mediana
resultó
ser
una
persona
notable—nada
menos
que
el
juez
del
condado—la
figura
más
impresionante
que
estos
niños
jamás
habían
visto—y
se
preguntaban
de
qué
material
estaba
hecho—y
medio
querían
escucharlo
rugir,
y
también
tenían
medio
miedo
de
que
lo
hiciera.
Venía
de
Constantinopla,
a
doce
millas
de
distancia—así
que
había
viajado,
y
visto
el
mundo—estos
mismos
ojos
habían
mirado
el
palacio
de
justicia
del
condado—que
se
decía
tenía
un
techo
de
estaño.
El
asombro
que
estos
pensamientos
inspiraron
se
mostró
por
el
silencio
impresionante
y
las
filas
de
ojos
mirando
fijamente.
Este
era
el
gran
Juez
Thatcher,
hermano
de
su
propio
abogado.
Jeff
Thatcher
inmediatamente
se
adelantó,
para
estar
familiarizado
con
el
gran
hombre
y
ser
envidiado
por
la
escuela.
Habría
sido
música
para
su
alma
escuchar
los
susurros:
"¡Míralo,
Jim!
Está
subiendo
allá.
Oye—¡mira!
Va
a
estrecharle
la
mano—¡le
está
estrechando
la
mano!
Por
Dios,
¿no
desearías
ser
Jeff?"
El
Sr.
Walters
estaba
ocupado
"presumiendo,"
corriendo
con
autoridad,
dando
órdenes,
haciendo
juicios,
y
dirigiendo
actividades
donde
encontraba
una
oportunidad.
El
bibliotecario
también
estaba
"presumiendo,"
moviéndose
rápidamente
con
los
brazos
llenos
de
libros,
armando
un
alboroto
como
alguien
disfrutando
de
su
poder
menor.
Las
jóvenes
maestras
"presumieron"
inclinándose
dulcemente
sobre
estudiantes
que
habían
sido
recientemente
regañados,
levantando
dedos
gentiles
en
los
niños
traviesos,
y
acariciando
afectuosamente
a
los
buenos.
Los
jóvenes
maestros
"presumieron"
con
reprimendas
suaves
y
demostraciones
de
autoridad,
prestando
atención
cuidadosa
a
la
disciplina.
La
mayoría
de
los
maestros,
independientemente
del
género,
encontraban
razones
para
estar
en
la
biblioteca
cerca
del
púlpito,
frecuentemente
necesitando
rehacer
tareas
múltiples
veces,
pareciendo
molestos.
Las
niñas
pequeñas
"presumieron"
de
varias
maneras,
y
los
niños
pequeños
con
tanto
entusiasmo
que
el
aire
estaba
lleno
de
papeletas
y
sonidos
de
peleas.
Por
encima
de
todo,
el
gran
hombre
se
sentaba,
irradiando
una
sonrisa
judicial
grandiosa
sobre
la
sala,
disfrutando
de
su
propia
importancia—pues
él
también
estaba
"presumiendo."
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