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The Adventures of Tom Sawyer
Chapter 4, Page 5
Tom
los
exhibió.
Eran
satisfactorios,
y
la
propiedad
cambió
de
manos.
Luego
Tom
trocó
un
par
de
canicas
blancas
por
tres
entradas
rojas,
y
algún
pequeño
objeto
por
un
par
azules.
Acorraló
a
otros
chicos
según
llegaban,
y
continuó
comprando
entradas
de
varios
colores
durante
diez
o
quince
minutos
más.
Entró
en
la
iglesia
ahora,
con
un
enjambre
de
niños
y
niñas
limpios
y
ruidosos,
se
dirigió
a
su
asiento
y
comenzó
una
pelea
con
el
primer
chico
que
tuvo
a
mano.
El
maestro,
un
hombre
grave
y
mayor,
intervino;
luego
volvió
la
espalda
un
momento
y
Tom
tiró
del
cabello
de
un
chico
en
el
banco
siguiente,
y
estaba
concentrado
en
su
libro
cuando
el
chico
se
giró;
metió
un
alfiler
a
otro
chico
poco
después,
para
oírlo
decir
"¡Ay!",
y
recibió
una
nueva
reprimenda
de
su
maestro.
Toda
la
clase
de
Tom
eran
del
mismo
patrón—inquietos,
ruidosos
y
problemáticos.
Cuando
llegó
el
momento
de
recitar
sus
lecciones,
ninguno
de
ellos
sabía
sus
versículos
perfectamente,
sino
que
tuvieron
que
ser
ayudados
constantemente.
Sin
embargo,
se
las
apañaron,
y
cada
uno
recibió
su
recompensa—en
pequeñas
entradas
azules,
cada
una
con
un
pasaje
bíblico;
cada
entrada
azul
era
el
pago
por
dos
versículos
de
la
recitación.
Diez
entradas
azules
equivalían
a
una
roja,
y
podían
cambiarse
por
ella;
diez
entradas
rojas
equivalían
a
una
amarilla;
por
diez
entradas
amarillas
el
superintendente
daba
una
Biblia
encuadernada
muy
sencillamente
(que
valía
cuarenta
centavos
en
esos
tiempos
fáciles)
al
alumno.
¿Cuántos
de
mis
lectores
tendrían
la
diligencia
y
la
dedicación
para
memorizar
dos
mil
versículos,
aunque
fuera
por
una
Biblia
Doré?
Y
sin
embargo,
Mary
había
adquirido
dos
Biblias
de
esta
manera—era
el
trabajo
paciente
de
dos
años—y
un
chico
de
ascendencia
alemana
había
ganado
cuatro
o
cinco.
Una
vez
recitó
tres
mil
versículos
sin
parar;
pero
la
tensión
en
sus
facultades
mentales
fue
demasiado
grande,
y
fue
poco
mejor
que
un
idiota
a
partir
de
ese
momento—una
desgracia
lamentable
para
la
escuela,
pues
en
grandes
ocasiones,
ante
compañía,
el
superintendente
(como
lo
expresó
Tom)
siempre
había
hecho
que
este
chico
saliera
y
se
"luciera".
Solo
los
alumnos
mayores
lograban
guardar
sus
entradas
y
dedicarse
a
su
tedioso
trabajo
lo
suficiente
como
para
obtener
una
Biblia,
y
así
la
entrega
de
uno
de
estos
premios
era
una
circunstancia
rara
y
notable;
el
alumno
exitoso
era
tan
grande
y
conspicuo
ese
día
que
en
ese
mismo
lugar
el
corazón
de
cada
alumno
se
inflamaba
con
una
ambición
renovada
que
a
menudo
duraba
un
par
de
semanas.
Es
posible
que
el
estómago
mental
de
Tom
nunca
haya
realmente
anhelado
uno
de
esos
premios,
pero
indudablemente
su
ser
completo
había
ansiado
durante
muchos
días
la
gloria
y
el
eclat
que
lo
acompañaba.
A
su
debido
tiempo
el
superintendente
se
levantó
frente
al
púlpito,
con
un
himnario
cerrado
en
la
mano
y
el
dedo
índice
insertado
entre
sus
páginas,
y
exigió
atención.
Cuando
un
superintendente
de
escuela
dominical
hace
su
pequeño
discurso
habitual,
un
himnario
en
la
mano
es
tan
necesario
como
la
inevitable
partitura
en
la
mano
de
un
cantante
que
se
adelanta
en
la
plataforma
y
canta
una
pieza
solista
en
un
concierto—aunque
por
qué,
es
un
misterio:
pues
ni
el
himnario
ni
la
partitura
nunca
son
consultados
por
el
desventurado.
Este
superintendente
era
una
criatura
esbelta
de
treinta
y
cinco
años,
con
una
perilla
arenisca
y
cabello
corto
arenisco;
llevaba
un
cuello
rígido
erguido
cuyo
borde
superior
casi
alcanzaba
las
orejas
y
cuyos
puntos
afilados
se
curvaban
hacia
adelante
a
la
altura
de
las
comisuras
de
la
boca—una
cerca
que
obligaba
a
mirar
hacia
adelante,
y
a
girar
todo
el
cuerpo
cuando
se
requería
una
vista
lateral;
su
barbilla
estaba
apoyada
en
una
corbata
ancha
que
era
tan
amplia
y
larga
como
un
billete
de
banco,
y
tenía
extremos
flecados;
los
extremos
de
sus
botas
estaban
curvados
hacia
arriba,
a
la
manera
de
la
época,
como
patines—un
efecto
pacientemente
y
laboriosamente
producido
por
los
jóvenes
sentándose
con
los
dedos
de
los
pies
presionados
contra
una
pared
durante
horas.
El
Sr.
Walters
tenía
un
aspecto
muy
serio
y
era
muy
sincero
y
honesto
de
corazón;
y
tenía
las
cosas
y
lugares
sagrados
en
tal
reverencia,
y
los
separaba
tanto
de
los
asuntos
mundanos,
que
inconscientemente
su
voz
de
escuela
dominical
había
adquirido
una
entonación
peculiar
que
estaba
completamente
ausente
en
los
días
de
semana.
Comenzó
de
esta
manera:
"Ahora,
niños,
quiero
que
todos
se
sienten
lo
más
erguidos
y
bonitos
que
puedan
y
me
den
toda
su
atención
por
un
minuto
o
dos.
Bien,
eso
es.
Así
es
como
deben
hacerlo
los
buenos
niños
y
niñas.
Veo
a
una
niñita
que
está
mirando
por
la
ventana—me
temo
que
piensa
que
estoy
afuera
en
algún
lugar—quizá
arriba
en
uno
de
los
árboles
dando
un
discurso
a
los
pajaritos.
[Risilla
de
aprobación.]
Quiero
decirles
lo
bien
que
me
siento
al
ver
tantas
caras
brillantes
y
limpias
reunidas
en
un
lugar
como
este,
aprendiendo
a
hacer
lo
correcto
y
ser
buenos."
Y
así
sucesivamente.
No
es
necesario
anotar
el
resto
de
la
oración.
Era
de
un
patrón
que
no
varía,
y
por
eso
es
familiar
para
todos
nosotros.
El
último
tercio
del
discurso
fue
arruinado
por
la
reanudación
de
peleas
y
otros
entretenimientos
entre
ciertos
de
los
chicos
malos,
y
por
inquietudes
y
susurros
que
se
extendían
ampliamente,
llegando
incluso
a
las
bases
de
rocas
aisladas
e
incorruptibles
como
Sid
y
Mary.
Pero
ahora
todo
sonido
cesó
de
repente,
con
la
disminución
de
la
voz
del
Sr.
Walters,
y
la
conclusión
del
discurso
fue
recibida
con
una
explosión
de
gratitud
silenciosa.
Una
buena
parte
de
los
susurros
había
sido
ocasionada
por
un
evento
que
era
más
o
menos
raro—la
entrada
de
visitantes:
el
abogado
Thatcher,
acompañado
por
un
hombre
muy
débil
y
anciano;
un
caballero
fino,
corpulento,
de
mediana
edad
con
cabello
gris
acero;
y
una
dama
distinguida
que
indudablemente
era
la
esposa
de
este.
La
dama
llevaba
a
un
niño.
Tom
había
estado
inquieto
y
lleno
de
irritaciones
e
resentimientos;
también
atormentado
por
la
conciencia—no
podía
encontrar
la
mirada
de
Amy
Lawrence,
no
podía
tolerar
su
mirada
amorosa.
Pero
cuando
vio
a
esta
pequeña
recién
llegada
su
alma
ardía
de
dicha
en
un
instante.
Al
momento
siguiente
estaba
"luciéndose"
con
todas
sus
fuerzas—golpeando
a
chicos,
tirando
del
cabello,
haciendo
muecas—en
una
palabra,
utilizando
cada
arte
que
parecía
probable
fascinar
a
una
chica
y
ganar
su
aprobación.
Su
exaltación
tenía
solo
un
defecto—el
recuerdo
de
su
humillación
en
el
jardín
de
este
ángel—y
ese
registro
en
arena
se
estaba
borrando
rápidamente,
bajo
las
olas
de
felicidad
que
lo
arrasaban
ahora.
A
los
visitantes
se
les
asignó
el
asiento
de
honor
más
destacado,
y
tan
pronto
como
el
discurso
del
Sr.
Walters
terminó,
los
presentó
a
la
escuela.
El
hombre
de
mediana
edad
resultó
ser
un
personaje
prodigioso—nada
menos
que
el
juez
del
condado—con
mucho
la
creación
más
majestuosa
que
estos
niños
jamás
habían
visto—y
se
preguntaban
de
qué
material
estaba
hecho—y
medio
querían
oírlo
rugir,
y
medio
tenían
miedo
de
que
lo
hiciera.
Venía
de
Constantinopla,
a
doce
millas
de
distancia—así
que
había
viajado
y
visto
el
mundo—estos
mismos
ojos
habían
contemplado
el
juzgado
del
condado—que
se
decía
que
tenía
un
techo
de
hojalata.
El
asombro
que
estas
reflexiones
inspiraban
se
atestiguaba
por
el
silencio
impresionante
y
las
filas
de
ojos
fijos.
Este
era
el
gran
Juez
Thatcher,
hermano
de
su
propio
abogado.
Jeff
Thatcher
inmediatamente
avanzó,
para
familiarizarse
con
el
gran
hombre
y
ser
envidiado
por
la
escuela.
Habría
sido
música
para
su
alma
oír
los
susurros:
"¡Míralo,
Jim!
Va
para
allá.
¡Oye,
mira!
Va
a
darle
la
mano—¡le
está
dando
la
mano!
Por
Dios,
¿no
desearías
ser
Jeff?"
El
Sr.
Walters
comenzó
a
"lucirse",
con
todo
tipo
de
ajetreos
y
actividades
oficiales,
dando
órdenes,
emitiendo
sentencias,
distribuyendo
instrucciones
aquí,
allá
y
en
todas
partes
donde
pudiera
encontrar
un
objetivo.
El
bibliotecario
"se
lució"—corriendo
de
un
lado
a
otro
con
los
brazos
llenos
de
libros
y
haciendo
un
gran
alboroto
que
la
autoridad
de
los
insectos
disfruta.
Las
maestras
jóvenes
"se
lucieron"—inclinándose
dulcemente
sobre
alumnos
que
estaban
siendo
castigados,
levantando
bonitos
dedos
admonitarios
a
los
chicos
malos
y
acariciando
amorosamente
a
los
buenos.
Los
maestros
jóvenes
"se
lucieron"
con
pequeños
regaños
y
otras
pequeñas
demostraciones
de
autoridad
y
excelente
atención
a
la
disciplina—y
la
mayoría
de
los
maestros,
de
ambos
sexos,
encontraban
asuntos
en
la
biblioteca,
junto
al
púlpito;
y
eran
asuntos
que
frecuentemente
tenían
que
hacerse
de
nuevo
dos
o
tres
veces
(con
mucha
aparente
irritación).
Las
niñas
pequeñas
"se
lucieron"
de
varias
maneras,
y
los
niños
pequeños
"se
lucieron"
con
tal
diligencia
que
el
aire
estaba
espeso
con
bolitas
de
papel
y
el
murmullo
de
escaramuzas.
Y
sobre
todo
esto
el
gran
hombre
se
sentaba
y
sonreía
con
una
sonrisa
judicial
majestuosa
sobre
toda
la
casa,
y
se
calentaba
al
sol
de
su
propia
grandiosidad—pues
también
estaba
"luciéndose".
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